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Organizan Jornada Internacional acerca de Pedagogía Sistémica

Está dirigido a docentes de todos los niveles, equipos directivos, gabinetes y de orientación escolar, y profesionales vinculados a la educación.

Por F autor2 min
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Organizan Jornada Internacional acerca de Pedagogía Sistémica
Organizan Jornada Internacional acerca de Pedagogía Sistémica

Está dirigido a docentes de todos los niveles, equipos directivos, gabinetes y de orientación escolar, y profesionales vinculados a la educación.

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Organizan Jornada Internacional acerca de Pedagogía Sistémica Organizan Jornada Internacional acerca de Pedagogía Sistémica

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El Portal Educativo Santiagueño y CICAP organizan un encuentro de formación docente que propone mirar el aula desde los vínculos: la pertenencia, la historia familiar de cada alumno y su efecto sobre el aprendizaje.

Será el sábado 17 de octubre en el Centro de Convenciones Óvalo del Parque Sur, con modalidad presencial y virtual. El encuentro está dirigido a docentes de todos los niveles, equipos directivos, gabinetes y equipos de orientación escolar, y profesionales vinculados a la educación.

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Estará a cargo del Lic. Renán Ramires, responsable académico del Instituto de Pedagogía Sistémica, quien conducirá la jornada. Participarán como disertantes invitadas la Lic. Ana María Gallardo y la Esp. Mónica Alejandra Olivera.

Quienes no puedan asistir de manera presencial podrán participar por transmisión en vivo. La actividad otorga certificación oficial.

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Hay una pregunta que se repite en las salas de maestros y que rara vez encuentra respuesta: por qué un chico que puede, no puede. La Pedagogía Sistémica propone un cambio en el orden de la mirada. Sostiene que ningún alumno entra solo al aula: entra con su historia familiar, con su lugar de origen, con lo que en su casa se dice y con lo que se calla. Desde ese enfoque, buena parte de lo que la escuela lee como problema de conducta o de rendimiento tiene una raíz vincular que, si no se nombra, reaparece. La Jornada trabajará sobre tres ejes: la relectura del conflicto escolar, las herramientas para fortalecer la pertenencia dentro del grupo, y el lugar del docente dentro del sistema —dónde empieza y dónde termina su responsabilidad—, un punto que también hace al cuidado de quien enseña.

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